MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
ALUMNO:
ANGEL GALLARDO REYNA
4º
CUATRIMESTRE
OCTUBRE DEL 20114
Objetivo:
Conocer algunos las de
los sucesos históricos de los medios de comunicación, cuáles son, así como
también el impacto que recibe en el campo educativo.
Introducción:
Con el término medio de
comunicación se hace referencia al instrumento o forma de contenido por el
cual se realiza el proceso comunicacional o comunicación. Usualmente se
utiliza el término para hacer referencia a los medios de comunicación masivos
(MCM, medios de comunicación de masas o mass media); sin embargo,
otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino
interpersonales.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolución. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre humanos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria cuyo reflejo en la cultura material son las distintas manifestaciones del arte prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización (imprenta), hasta los medios audiovisuales ligados a la era de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de la informática y las telecomunicaciones (revolución científico-técnica) o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-), cada uno de ellos esenciales para las distintas fases del denominado proceso de globalización.
Los medios de
comunicación influyen sobre la sociedad de manera considerable, ayudando a
satisfacer las necesidades de la población, las cuales pueden ser: informar,
educar, entretener, formar opiniones y publicar.
Hablar de medios masivos de comunicación
en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la
sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a
niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más
llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.
Hablar de medios masivos de comunicación
en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la
sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a
niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más
llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.
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Hablar de medios masivos de comunicación
en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la
sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a
niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más
llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.
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Hablar de medios masivos de comunicación
en la actualidad, lleva necesariamente a hablar de educación, pues en la
sociedad moderna los medios masivos ejercen gran influencia ya que ofrecen a
niños y jóvenes una educación informal que en ocasiones consideran más
llamativa e interesante que la obtenida en la escuela.
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Para que conozcas un
poco más de la historia de medios de comunicación te invito a ver el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=dLeLuhtxVfM&feature=player_embedded
Los medios de comunicación los podemos clasificar de la siguiente forma: audiovisuales, radiofónicos, impresos, digitales.
Medios audiovisuales
Son aquellos que
transmiten la información a partir de imágenes y sonidos, es decir, son
percibidos por los sentidos del oído y la vista, este es el caso de la
televisión y el cine.
·
La televisión. Desde sus orígenes ha
sido uno de los medios con más altos niveles de audiencia mundial, ya que
permite la combinación de imágenes, sonidos, movimientos, y tiempo real.
·
El cine. Es un medio de comunicación con un alto potencial para la transmisión y
difusión de información.
Medios digitales
Las llamadas nuevas
tecnologías se han desarrollado de forma masiva desde finales de los años
ochenta. Los medios digitales se encuentran en continuo crecimiento y
expansión. Han transformado el entorno de las comunicaciones, provocando que
cambie la forma de comunicarnos y transmitir una información.
El internet es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
El internet es una red de redes, en la cual la información está estructurada y organizada de acuerdo a temas y áreas. Así los "buscadores" facilitan el trabajo en la entrega e interpretación de la información.
¿QUÉ INFLUENCIA TIENE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOBRE LA EDUCACIÓN?
Los medios inciden más que nunca en la
educación de las nuevas generaciones, moldean gustos y tendencias en públicos
de todas las edades e incluso influyen en la manera como el individuo se
relaciona consigo mismo, con sus semejantes y con el mundo.
Es por ello necesario que los educadores
para apoyar a la institución educativa utilizando los medios masivos de
comunicación, sepan manejar la tecnología, que luchen por recuperar el lenguaje
oral y escrito, la expresión artística que en general se ha visto resentida,
que recuperen la expresión plástica y musical y sobre todo al incorporar los
contenidos de la nueva tecnología en la escuela, favorezcan una relectura crítica por parte del alumnado acerca de los mensajes que les llegan
habitualmente de los medios masivos de comunicación, principalmente de la
televisión o de la cultura audiovisual presente en los espacios de ocio de los
alumnos.
Los medios masivos de comunicación en la
sociedad de hoy muestran una creciente influencia como formadores culturales,
ya que determinan en gran medida nuestras ideas, hábitos y costumbres.
Actualmente es posible obtener grandes cantidades de información y noticias con
gran rapidez sin importar el momento en que surgieron.
Los medios de comunicación masiva
contribuyen en gran parte a fijar las maneras de pensamiento de la sociedad; a
establecer la agenda de los asuntos políticos, sociales y económicos que se
discuten; a crear o a destruir la reputación de una organización, persona o
grupo de personas; proporcionan información y elementos para que la persona o
el público construyan, ponderen y formen sus opiniones.
Si comparamos las actuales series de
dibujos animados con las de hace treinta años, nos sorprenderá sin duda el
acelerado ritmo de las primeras, pero también su ironía e intertextualidad, su
compleja manera de jugar con la realidad y la fantasía.
Pero los programas televisivos no se
limitan a ser programas de televisión: son también películas, discos, cómics,
juegos y juguetes de ordenador, por no hablar de camisetas, carteles, envases
de bocadillos, bebidas, álbumes, alimentos y otros muchos productos.
Es indudable que la educación formal
tienen en esos medios a un poderoso auxiliar repleto de promesas. Pero junto
con esas posibilidades, los nuevos instrumentos apartan a los jóvenes de otros
procedimientos formativos, la serenidad de la lectura por ejemplo, al tiempo
que producen una riesgosa simplificación del lenguaje y una tendencia a
confundir la información con el conocimiento.
Es indudable entonces la influencia que
la tecnología de la comunicación tiene en el área de la educación pues si
recordamos desde la invención de la imprenta y con ello el libro, la
tecnología hizo su entrada en la educación ya que apoyaba el proceso
enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, entra también en el ámbito educativo la
radio, la televisión y finalmente el Internet.
Los medios inciden más que nunca en la
educación de las nuevas generaciones, moldean gustos y tendencias en públicos
de todas las edades e incluso influyen en la manera como el individuo se
relaciona consigo mismo, con sus semejantes y con el mundo.
Es por ello necesario que los educadores
para apoyar a la institución educativa utilizando los medios masivos de
comunicación, sepan manejar la tecnología, que luchen por recuperar el lenguaje
oral y escrito, la expresión artística que en general se ha visto resentida,
que recuperen la expresión plástica y musical y sobre todo al incorporar los
contenidos de la nueva tecnología en la escuela, favorezcan una relectura
crítica por parte del alumnado acerca de los mensajes que les llegan
habitualmente de los medios masivos de comunicación, principalmente de la
televisión o de la cultura audiovisual presente en los espacios de ocio de los
alumnos.
BIBLIOGRAFÌA:
Revista electrónica de Pedagogía, CASTILLO Barragán Carmen, 2006.
http://www.portaleducativo.net/terra/mx/octavo-basico/200/Medios-de-comunicacion-Prensa-Television-Internet-Radio
Aguaded, J. (2007). Educación y medios de comunicación en el contexto
iberoamericano. España: Universidad Internacional de Andalucía.
Colegio 24 hrs. (2004). Historia de los medios de comunicación. Argentina: Colegio 24 hrs.
Ferrés, J. (1994). Televisión y educación. Barcelona, Paidós.
Lamb, Ch., Hair, J. McDaniel, C. (2002). Marketing. México: International Thomson Editores.
Sevillano, M. (2008). Nuevas tecnologías en educación social. McGraw Hill: España.
